Para todos los padres y
madres de la tutoría de 3º D ESO
Formación de Familiares:
Familias interesadas en
participar en el
proyecto
de
Lectura con familiares:Tertulias
literarias dialógicas.
Tendremos una reunión el
día 25 de Octubre de 9:30 a 10:30 en la Biblioteca del
IES
Averroes
¿Qué es?
La oferta formativa de los centros
educativos se abre no solamente al
alumnado y profesorado, sino
también a las familias. La formación de
familiares se basa en la
formación en actuaciones de éxito y responde a
los intereses y
necesidades de las familias.
Una de las formaciones de más éxito
son las tertulias literarias dialógicas
que se desarrollan con las
y los familiares. Personas miembros de la
comunidad de muy diverso
perfil (con o sin titulación académica, de diferentes
culturas,
edades, procedencias, formas de vida, religión, ideología, etc.) comparten diálogos, desarrollan
reflexiones críticas y construcción de
conocimiento en torno a una
obra de la literatura clásica universal. De este
modo, personas que
nunca habían leído este tipo de libros, o ningún tipo de
libro,
muestran una gran satisfacción y entusiasmo por la lectura de obrasliterarias como las de James Joyce,
Cortázar, Safo, Las mil y una noches, El
Ramayana o La Odisea.
Las investigaciones científicas han
demostrado que las interacciones del
alumnado con el resto de los
agentes sociales implicados en su educación
influyen directamente
sobre su rendimiento escolar. Por lo tanto, no solo es
necesaria la
formación del profesorado sino también la formación de las
familias y de otros miembros de la comunidad. Una de las aportaciones
que se
desprenden de INCLUD-ED (2006-2011) es que los resultados
académicos de
los niños y de las niñas no dependen tanto del
nivel académico alcanzado por
las familias, como del hecho que
cuando los hijos/as están escolarizados,
también las familias
estén haciendo formación.
¿Cómo se
organiza?
El centro educativo ofrece espacios y
programas formativos en actuaciones de
éxito teniendo en cuenta las
demandas y necesidades de las familias y la
comunidad. En base a
estas premisas, son ellos y ellas quienes deciden qué
necesitan
aprender y cuándo pueden hacerlo.
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